课题

手　指

时间建议

15～20分钟

预学目标

1.能够准确认读本课带有音节的词语，并且能够利用工具书或者联系上下文理解重点词语的意思。

2.能搜集与“手指”相关的故事或者文章。

3.能够熟练地朗读课文，并能在朗读之后了解主要内容。

预学内容

熟读课文

1.朗读课文，要读准带有音节的字以及由这些字组成的词语。

2.再读课文，圈画难读的句子，能准确断句。

3.大声朗读课文，一边读一边思考每个自然段的主要内容。

4.正确、流利地朗读课文，能够说出课文的主要内容。

预习字词

1.根据音节读准下面的词语。

搔(sāo)痒　窈(yǎo)窕(tiǎo)　秽(huì)物　纽(niǔ)扣　渺(miǎo)小　爱憎(zēnɡ)

2.读一读上面的词语，将不理解的词语抄写在横线上，再利用工具书或者联系生活实际理解这些词语的意思。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.读一读这些句子，再联系句子内容说一说加点词语的意思。

(1)我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。

________________________________________________________________________

(2)常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。

________________________________________________________________________

内容感知

1.本课是__________写的一篇散文。文章主要讲每个人都有__________，一只手上的__________各有所长，各有所短。它们只有______________________，才能发挥更大的作用。

2.用“____”在文中画出能体现五根手指不同特点的句子。

资料搜集

1.搜集以“手指”为主题的小文章，把文章名字写在下面，再打印出来，和同学们共同欣赏。

2.我们还学过丰子恺先生写的哪些文章，把文章名字写在下面。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。