第五单元

上课解决方案

创新教学设计

活动一　制订“有趣的汉字”活动计划

教学目标

1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。

2．了解本板块的活动内容，学会制订活动计划。

3．通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高合作、探究的能力。

课前准备

1．有关汉字演变的资料。

2．有关汉字的典故。

课时安排

1课时。

教学过程

一、激趣导入，揭示学习内容

1．导语：我们平常看书、读报、写信、习作都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”)。你们对汉字有哪些了解呢？(学生可以自由发言，教师相机点拨。)

2．打开书76页，点名读关于汉字的介绍。

3．展示汉字的演变和书法作品的样例，让学生感受汉字的神奇。

4．过渡：同学们，我们通过交流和观看有关汉字的资料，对汉字有了一些认识，你们想不想更多地了解汉字呢？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习活动，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事吧。(板书课题：遨游汉字王国)

设计意图：上课伊始，通过交流和观看有关汉字演变与汉字艺术的资料，激发学生研究汉字的兴趣，为下一步开展活动奠定基础。

二、合作讨论，制订活动计划

1．引语：俗话说，“万事开头难，难在无计划”，一个好的学习计划会让我们最大效率地完成学习任务，并达到预期的目标。因此，在进行综合性学习活动之前，我们要制订一个好的活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。

2．阅读活动建议，明确活动内容。

(1)阅读77页的活动建议。

(2)讨论：在“有趣的汉字”这一板块中，我们可以开展哪些活动？

(3)根据自己的兴趣、爱好，自由组成某一专题活动小组。

3．制订活动计划。

(1)出示范例，指导学生活动计划的形式和主要内容。

活动计划一般包括：活动时间、活动形式、参加人员、活动内容、分工情况等。

(2)以小组为单位拟订自己组内的活动计划。

4．学生自由分组。(适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整)

5．学生分组讨论活动计划。

提示：讨论时要做好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。

设计意图：语文综合性学习，关键是调动学生主动参与。在制订活动计划环节，首先让学生阅读活动建议，明确本板块的活动内容，然后学生根据自己的爱好自由组成小组，在了解活动计划基本形式的基础上，在组内讨论活动计划，这样，就激发了学生参与活动的积极性，每名学生都献言献策，体验参与的快乐。

三、讨论交流，完善活动计划

1．以小组为单位汇报活动计划。

2．师生共同评议。

教师相机引导，注意计划的完整、合理，具有可操作性。

3．小组根据评议，修改、完善活动计划，展示一份活动计划范例。

设计意图：通过小组间的交流，大家能够取长补短，相互借鉴，相互补充，加深学生对活动计划的认识，同时也使自己的活动计划更加科学、合理。

“有趣的汉字”活动计划

活动时间：________月________日

活动地点：________

活动形式：资源搜集汇总的形式。

活动内容：(1)搜集或自编字谜。

(2)查找谐音笑话、谐音歇后语。

 (3)了解汉字的起源。

 成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

 分工：

组长：__________　搜集资料：__________

 编辑：__________　抄写：__________

 插图：______________________________

 日期：__________月__________日