课题

动手做做看

时间建议

15～20分钟

预学目标

1.会认10个生字，能给生字组成词语。

2．能流利朗读课文，了解课文大概内容。

3．收集生活中反映一定道理的小实验。

预学内容

熟读课文

1.朗读课文不少于三遍，读准字音。

2．把课文读给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈评价。

预习字词

1.我能读准这些字词。(给加点字注音)

另外(　　)　　同志(　　)　　漫出来(　　)　　　　朗读(　　)

问题(　　)　　提问(　　)　　哄骗(　　)(　　)　　哎呀(　　)

伊琳娜(　　)(　　)(　　)　　喝水(　　)　　　　　鱼鳞(　　)

2．通过查字典，我发现了“哄骗”的“哄”字有三个读音，可以通过句子练习来区分：他那像哄(　　　)小孩似的话，引得人们哄(　　　)堂大笑，大家听了一哄(　　　)而散。

3．根据课文补充词语。

(　　　)地笑了　　　(　　　　)的问题

(　　　)的杯子　　　(　　　　)的话

内容感知

科学家(　　　　　)，在培养孩子们的科学精神和实践能力上，煞费苦心。他告诉孩子们：把(　　　)放在装满水的杯子里，水不会漫出来。小姑娘(　　　　　)觉得不对。妈妈告诉她：“(　　　　　　　　　　　　　)！”通过动手实践，小姑娘得到了正确答案，同时也明白了科学家的用心，是让孩子们知道，科学家的话(　　　　　　　　　)，要(　　　　　　　)。

资料搜集

搜集生活中有趣的小实验。

阅读质疑

通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。