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1 笔算乘法
第2课时 因数中间或末尾有0的乘法
备课解决方案
备教材内容
1.本课时教学的是教材48页的内容及相关习题。
2．例2通过直接呈现两道典型例题，引导学生探究“因数中间或末尾有0”这两种特殊情况。
3．教材呈现了两位学生的不同算法，意在引导学生灵活地选择计算方法。即在计算时，能口算就口算，不能口算再用笔算或其他算法，鼓励学生用多种算法解决乘法运算问题。
备已学知识
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运 算 |
方 法 |
实 例 |
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有关0的乘法 |
0乘几和几乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何数相乘都得0。 |
0×18＝0 9×0＝0 0×0＝0 |
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一位数乘多位数(中间有0) |
用一位数去乘多位数的每一位数，对中间是0的那一位，如果有进位，进上来是几就写几；如果没有进位，这一位就写0。 |
202×3＝606 108×7＝756 |
续 表
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运 算 |
方 法 |
实 例 |
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口算一位数乘几百几十数(末尾有0) |
用一位数先乘“0”前面的数，再在乘积的末尾添一个0。 |
480×5＝2400 320×6＝1920 |
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笔算三位数乘两位数 |
先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积相加。 |
123×12＝1476 |
备教学目标
知识与技能
1．掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及竖式的简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特性。
2．会选择合适的算法计算，并能用乘法解决简单的实际问题。
过程与方法
经历因数中间或末尾有0的乘法的计算过程，让学生进一步掌握算理和计算方法。
情感、态度与价值观
1．在合作学习、汇报展示、课堂互动交流中培养学生认真计算和思考的学习习惯。
2．培养学生逐步形成优化意识。
备重点难点
重点：因数中间或末尾有0的乘法的计算方法。
难点：掌握因数中间或末尾有0的乘法竖式的简便写法。
备知识讲解
知识点 因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法
问题导入 计算下面两道题。(教材48页例2)
(1)160×30 (2)106×30
过程讲解
1．探究160×30的计算方法
(1)口算。
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方法 提示 计算多位数乘法时，能口算的就用口算，不能口算的再用笔算。 |
先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0。
(2)笔算。
方法一
方法二
2．探究106×30的计算方法
方法一 逐步相乘法。
106×30＝3180
