第六单元　除法　1.买文具

备课解决方案

备教材内容

1．本课时学习的是教材66～68页的内容。

2．作为本单元的起始课，本课时主要结合实际情境，探索除数是整十数的口算和笔算。第一个问题探索除数是整十数，商是一位数的口算方法；第二个问题是在第一个问题的基础上，探索除数是整十数，商是一位数的笔算方法，初步判断商是几位数；第三个问题是借助情境，探索除数是整十数的有余数的除法。“试一试”主要学习除数是整十数，商是两位数的除法的计算方法。

3．本课时的内容是在学生掌握了多位数除以一位数的除法的基础上进行教学的，在教材中起着承前启后的作用，其计算方法与以前所学方法相同，不同的是商的数值可能较大，在试商时涉及商的定位。教材借助竖式计算分散了难点，解决了商的定位问题，为后面学习除数是两位数及三位数的除法奠定了基础。

备已学知识

两、三位数除以一位数的计算方法：

(1)从被除数的最高位除起，每次用除数先试除被除数最高位上的数，如果它比除数小，就试除前两位；

(2)除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面；

(3)每求出一位商，余下的数必须比除数小。

备教学目标

知识与技能

1．理解并掌握整十、整百数除以整十数的口算方法，能正确地口算。

2．发现并归纳判断商是几位数的方法，理解算理，能正确地进行计算。

3．能运用所学知识解决简单的实际问题。

过程与方法

1．经历在具体情境中探索算法的过程，在交流中体会算法的多样化。

2．探索除数是整十数的除法的计算方法，培养学生的归纳、判断和概括能力。

情感、态度与价值观

在提出问题、解决问题的过程中，逐步养成独立思考，认真倾听，清楚表达的良好习惯。

备重点难点

重点：判断商是几位数(定位)的方法。

难点：除数是整十数的除法的计算方法。

备知识讲解

知识点一　两位数除以整十数的口算和笔算

问题(1)导入　80元可以买多少个书包？(教材66页例题)

过程讲解　

1．收集并整理数学信息

(1)收集数学信息。

图中展示了四种商品的单价，分别是书包每个20元，文具盒每个10元，计算器每个30元，钢笔每个8元。

(2)整理有效信息。

已知条件：每个书包20元。　所求问题：80元可以买多少个书包？

2．理解题意并列式

每个书包20元，要求80元可以买多少个书包，就是求80里面有几个20，用除法计算，列式为80÷20。

3．探究80÷20的口算方法

方法一　借助乘、除法之间的关系计算。

20×(4)＝80  80÷20＝4

方法二　借助直观图，结合除法的意义计算。