预习要求

方法指导

评价标准

1.读文识字。熟读课文，并借助工具书识字。做到读准字音，掌握字形，能通过自主记忆写出本课的几个生字。

1.巧记生字：根据字的结构特点记生字。如“篱笆”的“笆”可以这样记忆：“巴“字戴竹帽 ，与篱合把屋绕。2.记牢字形：注意观察每个字的结构，说一说它是怎么组成的。

1.能正确读写本课生字。

2．能用自己的话说出由生字组成的词语的意思。

2.读懂内容。能正确、流利地朗读课文，了解课文主要讲了什么。知道母亲是通过什么方式对“我”进行启蒙的。

先默读课文，解决生字新词；再轻声读文，把课文读正确、读流利；最后细读课文，一边读一边思考：文章主要写了什么。

能够正确、流利地朗读课文，做到不回读、不漏读。知道课文主要写了什么。

3.收集资料：有关孙友田的资料。

可借助参考资料或网络查找孙友田的资料，加深对孙友田的了解。

能简单介绍孙友田，说出曾经学过的他的作品名称。