6 j q x
学生活动卡设计
(一)
活动内容 |
看图猜声母? |
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图片 |
声母 |
我会编儿歌 |
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活动效 果评价 |
自我评价 |
同学评价 |
老师评价 |
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★活动建议
1.第一课时认识了三个声母后游戏巩固这一环节使用活动卡,进一步巩固声母j、q、x的发音与字形的联系。
2.采用填一填,说一说的形式。
(二)
活动内容 |
师生合作读儿歌 |
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教师 |
学生 |
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jī、jī、jī, |
地上有只小花鸡; |
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jí、jí、jí, |
今年我上一年级; |
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jǐ、jǐ、jǐ, |
车厢里面真拥挤; |
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jì、jì、jì, |
弯腰来把鞋带系。 |
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qī、qī、qī, |
一二三四五六七; |
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qí、qí、qí, |
国旗国旗我爱你; |
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qǐ、qǐ、qǐ, |
大家团结在一起; |
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qì、qì、qì, |
朋友之间要和气。 |
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xī、xī、xī, |
大家见面笑嘻嘻; |
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xí、xí、xí, |
我们大家爱学习; |
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xǐ、xǐ、xǐ, |
自己的手帕自己洗; |
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xì、xì、xì, |
我们一起做游戏。 |
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活动效果评价 |
自我评价 |
同学评价 |
老师评价 |
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★活动建议
1.第一课时,学习过j、q、x与i相拼的音节后使用。
2.由教师和学生配合使用,强化学生的拼读能力,使学生明确汉语拼音与我们生活的密切联系,从而增强学习拼音的兴趣。